Popüler Bilim Sitelerinin Fen Kavramlarına Yönelik Algıya Etkisi-Reference-Cited by-同舟云学术

Popüler Bilim Sitelerinin Fen Kavramlarına Yönelik Algıya Etkisi

Published:2021-03-23 Issue: Volume: Page:
ISSN:2687-4334
Container-title:Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi
language:tr
Short-container-title:

Author:

YAYLA ESKİCİ Gamze¹,HANÇER Ahmet Hakan¹

Affiliation:

1. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ

Abstract

Bu çalışmanın amacı, popüler bilim siteleri kullanılarak yapılan öğretimle öğretmen adaylarının günlük hayattaki fen kavramlarına yönelik algılarının nasıl geliştiğini değerlendirmektir. Çalışmada karma yöntem içerisinde incelenen müdahale deseni kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemi fen bilgisi öğretmenliği 3. Sınıfta öğrenim gören 62 öğretmen adayından oluşmaktadır. Popüler bilim siteleri ile öğretim için sindirim ve boşaltım, fotosentez, maddenin yapısı, solunum, yakıcı-yanıcı-söndürücü madde, paslanma ve kaynama konularında popüler bilim sitelerinden eğitsel içerikler toplanmıştır. Bu içerikler bilim teknik ve popüler bilim (popular science) siteleri ile sınırlıdır. Video veya bilimsel anlatımlar ile gündelik yaşam temelli örnekler içeren eğitsel içerikler uzman görüşü alınarak belirlenmiştir. Veri toplama aracı olarak açık uçlu sorular ve çalışma yaprakları hazırlanarak yedi hafta süren uygulama tasarlanmıştır. Açık uçlu sorulardan ve çalışma yapraklarından elde edilen veriler ayrı ayrı analiz edilip, birleştirilerek yorumlanmıştır. Elde edilen bulgulara göre, eğitim öncesinde çalışma yapraklarından belirlenen safra kesesinin görevi, yaprakların sonbaharda sararmasının nedeni gibi konulardaki yanılgılarının birçoğunun giderildiği ortaya çıkmıştır.

Publisher

Karamanoglu Mehmetbey University

Reference62 articles.

1. Adıgüzel, N. (2013). İlköğretim matematik öğretmen adayları ve 8. Sınıf öğrencilerinin irosyonel sayılar ile ilgili bilgileri ve bu konudaki kavram yanılgıları (Yüksek lisans tezi). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No.328692).

2. Akgün, A., Duruk, Ü., Gülmez, H., & Gülsuyu, F. (2018). Bularlaşma ve kaynama kavramlarına ilişkin anlayışların benzer bağlamlardaki tutarlığı ve transferi. International Jourmal of Social Science, 72 (3), 103-119.

3. Akkoyunlu, B. (2002). Öğretmenlerin internet kullanımı ve bu konudaki öğretmen görüşleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22, 1-8.

4. Akoğlu, A. (2005). Popüler bilim yayıncılığı ve gökyüzü gözlem etkinlikleri. Journal of Istanbul Kultur Universty, (2), 1-4.

5. Alaş, A., Tunç, T., Kışoğlu, M., & Gürbüz, H. (2009) An İnvestigation On Prospective Teachers’ Conscious Water Consumption: Atatürk University Sample. Journal of Education Faculty, 11(2), 37-49.