L’expérience des internes de médecine générale de l’Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines à l’égard de la thèse rédigée en groupe

Abstract

Contexte et problématique : Il a été montré dans plusieurs études que les internes en médecine générale (IMG) éprouvent des difficultés à réaliser leur thèse. Ils citent le manque de formation méthodologique, la difficulté à trouver un sujet et un directeur de thèse. À l’Université de Versailles, un groupe de 17 IMG a fait sa thèse sur un projet commun : réaliser une synthèse de la littérature sur 15 procédures de soins prescrits en MG, sans efficacité prouvée ou potentiellement dangereux, pour créer une «Top five list » en médecine générale. Objectif : Evaluer les perceptions des IMG ayant participé à ce projet et examiner si un travail en groupe coopératif, collaboratif et supervisé, pouvait faciliter l’élaboration de la thèse d’exercice. Méthodes : Une approche qualitative recourant à des groupes de discussion focalisée a été mise en œuvre. Deux groupes ont pu être constitués, regroupant respectivement quatre et trois internes sur 17. Les verbatim ont été fait l’objet d’une catégorisation thématique dans le cadre d’une approche inductive interprétative. Résultats : Les perceptions des internes ayant participé à ce projet étaient très positives. Les étudiants étaient satisfaits du cadrage méthodologique, de la formation spécifique fournie et soulignent les bénéfices du travail d’équipe. Le groupe a eu un effet propulseur et de soutien psychologique. Conclusion : Au terme de cette étude, il apparaît que l’organisation en groupe des travaux en vue de l’obtention de la thèse d’exercice en MG sont à encourager; ils pourraient apporter des solutions aux difficultés identifiées concernant le format classique de travail individuel.