Abstract
Objetivo: Avaliar a autoconfiança e a satisfação dos estudantes de Enfermagem a partir de um cenário de telessimulação pré-operatória. Método: Estudo quantitativo exploratório-descritivo realizado de junho de 2021 a junho de 2022 em uma universidade pública do Sul do Brasil. Participaram do estudo 28 estudantes do curso de graduação em Enfermagem, por meio de telessimulação sobre enfermagem pré-operatória. Após a telessimulação, aplicou-se a Escala de Satisfação dos Estudantes e Autoconfiança na Aprendizagem e Escala de Satisfação com as Experiências Clínicas Simuladas, por meio de questionário eletrônico. Utilizou-se estatística descritiva para análise de dados. Resultados: Os participantes apresentaram-se mais satisfeitos (média 4,36) do que autoconfiantes (média 3,83). A satisfação com as experiências clínicas simuladas demonstra que a dimensão cognitiva apresentou maior média (9,25), seguida da dimensão realismo (8,83) e atividade prática (8,64). Conclusão: A telessimulação em cenário pré-operatório é capaz de promover satisfação e autoconfiança na aprendizagem dos estudantes de Enfermagem.
Publisher
Zeppelini Editorial e Comunicacao
Reference20 articles.
1. World Health Organization. Considerations for quarantine of individuals in the context of containment for coronavirus disease (COVID19): interim guidance, 19 March 2020. [Internet]. Geneva: WHO; 2020 [acessado em 26 maio 2023]. Disponível em: https://apps.who.int/iris/handle/10665/331497
2. Brasil. Ministério da Educação. Gabinete do Ministro. Portaria no 343, de 17 de março de 2020. Dispõe sobre a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais enquanto durar a situação de pandemia do Novo Coronavírus – COVID19 [Internet]. Brasília: Diário Oficial da União; 2020 [acessado em 26 maio 2023]. Disponível em: http://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-343-de-17-de-marco-de-2020-248564376
3. Martins FSL, Borges RM, Souza DW, Silveira NK, Caregnato RCA. Telessimulação na área da saúde: revisão integrativa. REAS. 2022;15(3):e9884. https://doi.org/10.25248/reas.e9884.2022
4. Labrague LJ, McEnroe-Petitte DM, Bowling AM, Nwafor CE, Tsaras K. High-fidelity simulation and nursing students’ anxiety and self-confidence: a systematic review. Nurs Forum. 2019;54(3):358-68. https://doi.org/10.1111/nuf.12337
5. McCoy CE, Sayegh J, Alrabah R, Yarris LM. Telesimulation: an innovative tool for health professions education. AEM Educ Train. 2017;1(2):132-6. https://doi.org/10.1002/aet2.10015