Abstract
Objetivo: Descrever a experiência de uma intervenção educacional online com acadêmicos de enfermagem acerca das competências socioemocionais e avaliar a percepção dos participantes sobre o curso. Método: Estudo descritivo, do tipo relato de experiência, de uma intervenção educativa com estudantes universitários do curso de enfermagem, realizada com 13 acadêmicos, de ambos os sexos, que cursavam do terceiro ao décimo semestre na Universidade Estadual do Vale do Acaraú (UVA), no Município de Sobral-Ce. A intervenção educativa, realizada em novembro/2021 com quatro encontros com duração total de vinte horas, refere-se a um curso online, intitulado ‘Entendendo minhas emoções’, realizado pela plataforma Google Meet, uma Tecnologia Digital de Informação e Comunicação (TDIC). Resultados: Notou-se, por meio das falas dos acadêmicos, a relevância de se trabalhar as competências socioemocionais, destacando benefícios como desenvolvimento da comunicação e compreensão das emoções, melhorias no lidar com situações desafiadoras e cuidado da saúde mental. Ademais, o curso contribuiu para uma relação social e melhor rendimento na vida dos participantes. Considerações finais: É relevante incorporar competências socioemocionais na formação de enfermeiros, para beneficiá-los com aspectos éticos, sociais, profissionais e emocionais.
Publisher
Revista de Enfermagem, UFPE Online
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