1. Aksaçlıoğlu, A. G. (2007). Öğrencilerin televizyon izlemeleri ve bilgisayar kullanımlarının okuma alışkanlıkları üzerine etkisi. Türk Kütüphaneciliği. 21(1), 3-28.
2. Aksan, D. (1998). Her yönüyle dil, ana çizgileriyle dilbilim. Ankara: TDK.
3. Arıcı, A. F. (2015). Türkçe öğretmenleri / öğretmen adayları ne okumalı? -bir “okuma listesi” önerisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 30(3), 1-15.
4. Artzt, A. F., Newman, C. M. (1990). Implementing the standards, cooperative learning. Mathematics Teacher. 83(6), 448-52. Bakır, O. (2018). Çocuklar için felsefe. Varlık Aylık Edebiyat ve Kültür Dergisi. 1325, 10-16.
5. Belet, Ş. D. (2011). Eleştirel okuma becerisinin geliştirilmesinde hikâye anlatma yönteminin kullanımı: Öğretim deneyi uygulaması. Bilig. 59, 67-96.