Affiliation:
1. YOZGAT BOZOK UNIVERSITY, FACULTY OF HEALTH SCIENCES
Abstract
Sınıf, okul öncesi ve özel eğitim öğretmenlerinin etkileşimli okuma öz yeterliklerini incelemek amacıyla yapılan çalışmada, tarama modelinden yararlanılmıştır. Uygun durum örneklemesi yolu ile ölçek geliştirme aşamasına dâhil edilen 325 öğretmen (sınıf, okul öncesi ve özel eğitim öğretmeni) Trabzon’da görev yapmakta iken; araştırma aşamasına dâhil edilen 240 öğretmen (sınıf, okul öncesi ve özel eğitim) Yozgat’ta görev yapmaktadır. Öğretmenlerden elde edilen veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen “Öğretmen Etkileşimli Okuma Öz Yeterlik Ölçeği” ile toplanmıştır. Ölçeğin geçerlik ve güvenirlik hesaplaması yapılmıştır. Veriler ise bağımsız t testi, tek yönlü Anova, Kruskal Wallis testi ile analiz edilmiştir. Çalışma sonucunda kadın öğretmenlerin erkek öğretmenlerden, okul öncesi öğretmenlerinin sınıf ve özel eğitim öğretmenlerinden, öğretmenlik kariyer basamağı olmayan öğretmenlerin ise uzman öğretmenlerden etkileşimli okuma uygulama öz yeterliği okumaya hazırlık alt boyutunda istatiksel olarak anlamlı düzeyde iyi oldukları tespit edilmiştir. Bu anlamda öğretmenlerin okuma öncesinde, öğrencilerin bilişsel ve okumaya yönelik duyuşsal becerilerini desteklemek için hazırlık çalışmaları yapmaları önem arz etmektedir.
Publisher
Ana Dili Egitimi Dergisi ADED
Reference68 articles.
1. Akdağ, M. (2011). SPSS’de istatistiksel analizler. Erişim adresi: https://www.iys. inonu.edu.tr/webpanel/dosyalar/669/file/SPSS%20testleri.doc
2. Akhtar-Danesh, N. (2017). An overview of the statistical techniques in q-metho- dology: Is there a better way of doing q-analysis? Operant Subjectivity, 38(3/4), 1-17.
3. Bandura, A. (1977). Self-efficacy: toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84(2), 191-215.
4. Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. United States: W. H. Freeman and Co.
5. Beschorner, B. (2013). Parent education for dialogic reading during shared storybook reading: Multiple case study of online and face-to-face delivery models (Unpublished doctorate thesis). Iowa State University Ames, Iowa.