Perbandingan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Penggunaan Metode Bermain Peran-Reference-Cited by-同舟云学术

Perbandingan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Penggunaan Metode Bermain Peran

Published:2022-10-31 Issue:4 Volume:3 Page:124-129
ISSN:2716-1595
Container-title:Journal Evaluation in Education (JEE)
language:
Short-container-title:Jor. Eva. Edu

Author:

Silvia Ninda,Ropida Ilyani,Fadilah Agus,Supriyadi Muhamad Andri

Abstract

Tujuan Penelitian: Mengetahui perbandingan hasil belajar peserta didik menggunakan metode bermain peran. Metodologi: Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif, desain penelitian menggunakan desain One-Shot Case Study. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah soal pilihan ganda. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, untuk menganalisis data dengan cara mendeskripsikan atau mendeskripsikan data yang telah terkumpul. Temuan Utama: Hasil belajar yang diperoleh peserta didik dihasilkan dari metode bermain peran yang baik dan benar. Kebaruan/Orisinalitas Penelitian ini: Penelitian ini memiliki keterbaruan atau sesuatu yang berbeda dari penelitian lainnya yaitu menggunakan metode bermain peran yang diintegrasikan kedalam kegiatan pembelajaran agar bisa memperoleh hasil belajar yang baik.

Publisher

Cahaya Ilmu Cendekia

Subject

Pharmaceutical Science

Reference29 articles.

1. J. P. A. U. Dini, “Manajemen Pembelajaran untuk Menciptakan Suasana Belajar Menyenangkan di Masa New Normal”, Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 1566-1576, 2021.

2. C. Demirci., dan E. Yavaslar, “Active learning: Let’s make them a song”, Cypriot Journal of Educational Sciences, vol. 13, no. 3, pp. 288–298, 2018.

3. D. Sutisna., D. Indraswati., dan M. Sobri, “Keteladanan Guru sebagai Sarana Penerapan Pendidikan Karakter Peserta didik”, JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), vol. 4, no. 2, pp. 29-33, 2019.

4. Anas, M., & PdI, M. (2014). Mengenal Metodologi Pembelajaran. Muhammad Anas, 2014.

5. W. B. Sulfemi, “Penggunaan Metode Demontrasi dan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran IPS”, Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 3, no. 2, pp. 151-158, 2018.