Capacitisme et (néo)racisme au sein des processus de classement scolaires au Québec : interprétations par les intervenants des difficultés des élèves issus de l’immigration-Reference-Cited by-同舟云学术

Capacitisme et (néo)racisme au sein des processus de classement scolaires au Québec : interprétations par les intervenants des difficultés des élèves issus de l’immigration

Published:2021-02-26 Issue:44 Volume: Page:
ISSN:1954-3077
Container-title:Recherches en éducation
language:
Short-container-title:ree

Author:

Collins Tya,Borri-Anadon Corina

Publisher

OpenEdition

Subject

Industrial and Manufacturing Engineering

Reference7 articles.

1. Addressing Racial/Ethnic Disproportionality in Special Education: Case Studies of Suburban School Districts

2. Challenging the ideology of normal in schools

3. Une mise en scène du rôle des comités d'identification de l'enfance en difficulté en Ontario français

4. Migration and ethnic group disproportionality in special education: an exploratory study

5. A Critique of "Our Constitution Is Color-Blind"

Cited by 3 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Contrasting Educator and Black Student Perspectives of the Special Education Placement Process: A DisCrit Counter-Narrative Analysis;Teacher Education and Special Education: The Journal of the Teacher Education Division of the Council for Exceptional Children;2024-06-11

2. « Les autres ne le voient pas, mais toi, tu le vois » : du climat interculturel au racisme au quotidien dans l’école secondaire québécoise;Éducation et francophonie;2024-02-16

3. De la reconnaissance à l’invisibilisation : une modélisation des enjeux conceptuels de la diversité en éducation inclusive;Alterstice: Revue internationale de la recherche interculturelle;2021