De l’analyse des interactions en classe de langue à l’agir professoral : une recherche entre linguistique interactionnelle, didactique et théories de l'action-Reference-Cited by-同舟云学术

De l’analyse des interactions en classe de langue à l’agir professoral : une recherche entre linguistique interactionnelle, didactique et théories de l'action

Published:2011-06-15 Issue:149-150 Volume: Page:41-55
ISSN:0338-2389
Container-title:Pratiques
language:
Short-container-title:pratiques

Author:

Cicurel Francine

Publisher

OpenEdition

Subject

General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science

Reference6 articles.

1. Teacher cognition in language teaching: A review of research on what language teachers think, know, believe, and do

2. Making sense of language teaching: teachers' principles and classroom practices

3. Les interactions pédagogiques comme polylogues

4. La classe de langue un lieu ordinaire, une interaction complexe

5. Métalangages pour la transmission de savoir-faire et de savoir-dire*

Cited by 20 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Experiência de interações online em aulas de Libras como segunda língua no Ensino Fundamental;Educação e Pesquisa;2024

2. Appropriation de la comodalité à visée collaborative au secondaire : vers des interactions inclusives ?;Contextes et didactiques;2023-12-15

3. A plurilingual MOOC to engage reflexivity, criticality, and multimodality in educational practices;Decolonizing Applied Linguistics Research in Latin America;2023-08-07

4. Kristine Baslev, Ecaterina Bulea Bronckart, Véronique Laurens & Laura Nicolas (coord.), 2022, Les obstacles dans l’enseignant des langues et dans la formation des enseignants, Lambert Lucas.;Recherches en didactique des langues et des cultures;2023-04-15

5. L’hospitalité en milieu associatif : entre idéal et praxis. Imaginaire postcolonial et relations entre les participants à un cours de français;The Canadian Modern Language Review;2022-11-01