Affiliation:
1. Max-Planck-Institut für Bildungsforschung und Harding-Zentrums für Risikokompetenz, Berlin
2. Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg und Max Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Abstract
Dieser Beitrag beschreibt Situationen, bei denen Informationen zu Risiken unentbehrlich sind. Diese Informationen können verständlich ausgedrückt werden oder auch unverständlich, mit schwierigen Formeln und undurchsichtigen Graphiken. Hier wird für sehr einfache, transparente Repräsentationen plädiert, die das Verständnis fördern. Nach einigen Beispielen aus der medizinischen Praxis wird eine Lanze für die Einführung erster Risikobegriffe in der Grundschule gebrochen.
Subject
Literature and Literary Theory,History,Cultural Studies
Cited by
3 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献