COVID-19. Estrategias en la educación universitaria pública

Abstract

El objetivo fue examinar las estrategias implementadas en la transición de la educación presencial a la educación virtual como consecuencia del COVID-19, y evaluar la experiencia de los estudiantes Universitarios en el Estado de Veracruz en esta nueva modalidad. Se realizó una revisión y análisis de información además de una encuesta online para identificar debilidades en la modalidad virtual y así mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje. Se resaltan las limitaciones de los estudiantes a las tecnologías digitales, y su manifiesto de no encontrarse motivados para el aprendizaje. Sin embargo, externan que han desarrollado competencias digitales y afirman que los recursos proporcionados por la Universidad se están utilizando. El estudio sugiere que los actores involucrados deberán enfrentar retos y tomar las mejores decisiones para mejorar la eficiencia en la enseñanza virtual.