Abstract
У статті висвітлено сучасний досвід підготовки керівного складу європейських прикордонних відомств з питань аналізу і профілювання ризиків. Встановлено, що у сучасних умовах система професійної підготовки персоналу українського відомства потребує впровадження передового європейського досвіду в аспекті застосування методів аналізу і профілювання ризиків. Основним регулюючим документом, у якому зазначені професійні компетентності, результати навчання та обсяг професійної підготовки європейських прикордонників визначено у Галузевій рамці кваліфікації сфери охорони кордону країн ЄС та уніфікованих програмах підготовки базовогорів ня та для підготовки керівного складу. Остання містить теми, пов’язані з аналізом ризиків і охоплює професійні компетентності для керівників середнього рівня (відділ прикордонної служби). Основним підрозділом уніфікованої програми, у межах якої майбутні офіцери-прикордонники (для посад рівня супервайзера і менеджера), вивчають питання аналізу ризиків у прикордонній сфері діяльності, є “Кримінальна розвідка та аналіз ризиків”, яка охоплює п’ять підтем: “Функції аналізу ризиків”, “Спільна інтегрована модель аналізу ризиків”, “Реалізація розвідувального циклу”, “Управління ризиками і кримінальна розвідка”, “Процес прийняття рішень на основі аналізу ризиків”. У Національній академії за спеціальністю “Безпека державного кордону” передбачено навчальну дисципліну “Аналіз ризиків в пунктах пропуску через державний кордон”, яка є вибірковою компонентою і не повністю охоплює тематику аналізу ризиків європейських прикордонних відомств. Отже, підготовка персоналу ДПСУ за умов євроінтеграції потребує вивчення досвіду прикордонних відомств країн ЄС щодо застосування методів аналізу і профілювання ризиків керівним складом прикордонних підрозділів, що вимагає подальшого ґрунтовного дослідження окресленого напряму.
Publisher
Bogdan Khmelnytskyi National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine
Subject
General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science
Reference27 articles.
1. Common Integrated Risk Analysis Model 2.1. URL: https://frontex.europa.eu/we-know/situational-awareness-and-monitoring/ciram/
2. Діденко О. В. Особливості впровадження компетентнісного підходу у професійну підготовку майбутніх офіцерів у ВНЗ. Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. 2014. Вип. 3. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadps_2014_3_6
3. Про схвалення Стратегії інтегрованого управління кордонами на період до 2025 року : розпорядження Кабінету Міністрів України від 4.07.2019 № 687-р. URL: http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/687-2019-%D1%80#n13
4. Пшенична О. О. Особливості підготовки майбутніх офіцерів прикордонників до застосування методів аналізу і профілювання ризиків. Науковий вісник Льотної академії. Серія : Педагогічні науки. 2017. Вип. 1. С. 348–352. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/sbfasps_2017_1_65
5. Schengen Borders Code. URL: https://ec.europa.eu/home-affairs/what-wedo/networks/european_migration_network/glossary_search/schengen-borderscode_en