Affiliation:
1. Hatay Mustafa Kemal University
Abstract
Bu çalışmanın amacı, 20219 ve 2021 yılları arasında Türkiye’de Mesleki İngilizce Öğretimi üzerine yapılan lisansüstü tez araştırmalarının güncel durumunu analiz etmektir. Yapılan araştırma çerçevesinde, YÖK Ulusal Tez Merkezi taranarak 23 akademik tez araştırmasına ulaşılmıştır. 23 akademik tez araştırmalarından 21’i yüksek lisans tezi ve 2’si doktora tezidir. Konu bağlamında, son üç yılda en fazla araştırmanın 2020 yılında yapıldığı bilgisine ulaşılmıştır. Bununla birlikte araştırmalarda yer alan bütün bölümler, dikkate alınmış ve incelenmiştir. Araştırmalardan 6’sının alan uzmanı, 11’inin öğrenen, 9’unun öğretim programı, 10’unun öğretim strateji-yöntem-teknik üzerine temellendirildiği sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmaların temellendirildikleri boyutlar dikkate alındığında, araştırmaların veri kaynağının çok yönlü olduğu sonucuna ulaşılmıştır. 23 akademik tez araştırması incelenirken araştırma boyutları arasından en çok kullanılan veri kaynağının öğrenen boyutu olduğu belirlenmiştir. Buna rağmen yapılan araştırmaların analizi çerçevesinde, öğretimi ölçme ve değerlendirme, hizmet içi eğitim ve öğretim sürecinde karşılaşılan sorunlar üzerine temellendirilen araştırmanın olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Bu çalışmanın sonunda, 23 lisansüstü tezlerden elde edilen veriler ışığında öneriler sunulmuştur.
Publisher
Isparta Uygulamali Bilimler Universitesi
Subject
General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science
Reference43 articles.
1. Al-Kadi, A. (2018). Towards Humanizing ELT: Revisiting the Need for English in the Medical Context in Yemen. Language Teaching and Educational Research, 1/2, 121-138.
2. Altalib, A. (2019). L2 Motivation in ESP and EGP Courses: An Investigation of L2 Motivational Selves Among Learners of English in Saudi Arabia. Australian Journal of Applied Linguistics, 2/1, 1-16.
3. Akın, A. (2021). The Perceptions and Experiences of Instructors Regarding Teaching ESP Synchronously and Asynchronously Following Covid-19 Outbreak Via Emergency Remote Teaching (Yüksek Lisans Tezi). Ulusal Tez Merkezi adresinden edinilmiştir.
4. Akın. A. (2020). Students’ Attitudes Towards and Beliefs About Task Based Language Teaching and Its Effect on Language (Yüksek Lisans Tezi). Ulusal Tez Merkezi adresinden edinilmiştir.
5. Akman, V. (2007). Mesleki İngilizce Klavuzu. Yakamoz Yayıncılık.