Análise do tema vacinação em livros didáticos de ciências

Abstract

Com o advento da pandemia pela Covid-19, o crescente interesse social pelo tema da vacinação se intensificou e tornou premente oferecer aos estudantes oportunidades para a aprendizagem a respeito do impacto que a vacinação teve (e tem) no controle de diferentes doenças ao longo do tempo, dos tipos de vacinas e das formas como essas agem no corpo. Entre os recursos utilizados na oferta dessas oportunidades, o livro didático destaca-se como um veículo de disseminação de informações que intermedeia a construção de saberes científicos, sendo um dos principais subsídios utilizados pelos professores e alunos em aulas de ciências. Desse modo, o presente texto relata uma pesquisa que procurou identificar como o tema da vacinação foi abordado nos livros didáticos de ciências vinculados ao Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD). Para tanto, selecionou-se 12 livros voltados ao sétimo ano do ensino fundamental que foram aprovados para o programa e procedeu-se a sua investigação por meio de análise de conteúdo categorial na modalidade temática. Os resultados indicam uma maior ênfase nas temáticas de Políticas Públicas e Doenças e poucos registros em relação a temáticas como Tipos de Vacinas e Capacidade das vacinas frente a novas variantes.