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2. ASTROM, F.; HANSSON, J. How implementation of bibliometric practice affects the role of academic libraries. Journal of Librarianship and Information Science, London, v. 45, n. 4, p. 316-322, dez. 2013. Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0961000612456867. Acesso em: 02 fev. 2022.
3. BRASIL. Ministério da Educação. Parecer CNE/CES nº 1.363/2001, aprovado em 12 de dezembro de 2001 - Retifica o Parecer CNE/CES n.º 492, de 3 de abril de 2001, que aprova as Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Arquivologia, Biblioteconomia, Ciências Sociais - Antropologia, Ciência Política e Sociologia, Comunicação Social, Filosofia, Geografia, História, Letras, Museologia e Serviço Social. Brasília, DF, 2001. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/2001/pces1363_01.pdf. Acesso em: 02 fev. 2022.
4. BRASIL. Ministério da Educação. Coordenação de aperfeiçoamento de pessoal de nível superior. Projeto pedagógico do curso bacharelado em Biblioteconomia na modalidade a distância. Brasília, DF, 2018. 59 p.
5. CRIVELENTE, M. R. Métodos e técnicas bibliométricas de análise de produção científica: um estudo crítico. 2019. 142 f. Dissertação (Mestrado em Ciências da Informação) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-19022021-124556/pt-br.php. Acesso em: 12 out. 2022.