Abstract
Tato studie se zabývá analýzou miskoncepcí z pedologie u budoucích učitelů přírodopisu, kteří studují na Pedagogické fakultě Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích. Nejčastější miskoncepce byly zjišťovány pomocí 10 testových úloh s otevřenou odpovědí. Soubor respondentů tvořilo celkem 35 studentů bakalářského studia. V rámci této studie byly zjištěny četné miskoncepce u budoucích pedagogů. Nejčastěji zjištěné miskoncepce byly tyto: půda není „živá“, půdní druh a půdní typ je jedno a to samé, půda se řadí mezi obnovitelný zdroj, rostliny si z půdy berou vše pro svůj růst a vývoj, humus jsou jen rozložené rostliny. Až 37 % respondentů se potýká s jedním nebo dokonce s více miskoncepty z učiva pedologie. Půda, její vznik, význam a vlastnosti jsou důležité pro pochopení souvislostí mezi živou a neživou přírodou a patří mezi jedno z nejdůležitějších integrovaných přírodovědných témat. V didaktickém výzkumu je proto potřeba se zaměřit na moderní výukové strategie a snažit se odstranit tyto miskoncepce ve výuce o půdě.
Publisher
Charles University in Prague, Karolinum Press
Reference68 articles.
1. Al-Maktoumi, A., Al-Ismaili, S. & Kacimov, A. (2016). Research-based learning for undergraduate students in soil and water sciences: a case study of hydropedology in arid-zone environment. J. Geograp. Higher Educat., 40, 321–339, https://doi.org/10.1080/03098265.2016.1140130
2. Aplha Environmental (2019). 7 Common Misconceptions About Soil. Dostupné z: https://www.alphaenvironmental.com.au/7-common-misconceptions-soil/
3. Amador, J. A. (2019). Active Learning Approaches to Teaching Soil Science at the College Level. Front. Environ. Sci. 7:111. doi: https://doi.org/10.3389/fenvs.2019.00111
4. Bahar, M. (2003). Misconceptions in biology education and conceptual change strategies. Educational Sciences: Theory & Practice 3 (1), 55–64.
5. Baveye, P., Jacobson, A. R., Allaire, S. E., Tandarich, J. P. & Bryant, R. B. (2006). Whither goes soil science in the United States and Canada? Soil Sci. 171, 501–518. https://10.1097/01.ss.0000228032.26905.a9