Author:
Candelia Ni Kadek Cindy,Anak agung Gede Agung ,I Gusti Agung Ayu Wulandari
Abstract
Hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar pada kompetensi pengetahuan IPS masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay (CRH) berbantuan media powerpoint terhadap kompetensi pengetahuan IPS siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan Nonequivalent Pretest Posttest Control Group Design. Jumlah keseluruhan anggota populasi adalah 116 siswa. Penentuan sampel penelitian menggunakan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data kompetensi pengetahuan IPS dilakukan dengan metode tes yaitu tes objektif pilihan ganda biasa. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil analisis uji hipotesis diperoleh thitung 3,167 lebih besar dari ttabel 2,024, maka H1 diterima. Berdasarkan hasil uji hipotesis dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe course review horay (CRH) berbantuan media powerpoint berpengaruh secara signifikan terhadap kompetensi pengetahuan IPS siswa kelas V sekolah dasar.
Publisher
Universitas Pendidikan Ganesha
Subject
General Earth and Planetary Sciences,General Engineering,General Environmental Science
Reference45 articles.
1. Abriyanti, R. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IX di UPT SMP Negeri 3 Binamu. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 4(1), 403–413. http://ejournaljp3.com/index.php/Pendidikan/article/view/267%0A.
2. Adawiah, R., & Novianty, E. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horray pada Kelas X MAN Kotabaru. Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 43–53. https://doi.org/10.53090/jlinear.v6i1.297.
3. Amin, K. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pembelajaran IPS Tentang Kegiatan Ekonomi Pada Siswa Kelas 4. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v9i1.53813.
4. Anggraeni, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Interaktif Melalui Pendekatan Saintifik pada Mata Pelajaran IPS Kelas VI. Jurnal Pendidikan Anak Cerdas Dan Pintar, 5(2). https://doi.org/10.52802/pancar.v5i2.123.
5. Anjelina, W., Firman, & Desyandri. (2021). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Course Review Horay Pada Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Kelas VI SD Negeri 13 Pasar Kambang. Mendidik: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 7(1), 60–64. https://doi.org/10.30653/003.202171.163.
Cited by
1 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献