Video Pembelajaran Perubahan Wujud Benda pada Pembelajaran IPA Kelas V SD Gugus III Kecamatan Buleleng-Reference-Cited by-同舟云学术

Video Pembelajaran Perubahan Wujud Benda pada Pembelajaran IPA Kelas V SD Gugus III Kecamatan Buleleng

Published:2022-02-10 Issue:3 Volume:2 Page:241-254
ISSN:2745-8601
Container-title:Mimbar Pendidikan Indonesia
language:
Short-container-title:MPI

Author:

Kresnadi Ketut Agus,I Gede Margunayasa ,I Wayan Widiana

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji validitas video pembelajaran perubahan wujud benda untuk pembelajaran IPA dengan model ADDIE. Jenis penelitian ini adalah penelitan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran perubahan wujud benda berhasil dikembangkan mengikuti Model ADDIE yang mencakup lima langkah, yaitu: (1) analisis (Analyze), (2) perancangan (design), (3) pengembangan (development), (4) implementasi (implementation), dan (5) evaluasi (evaluation). Hasil validasi terhadap produk video pembelajaran yang dikembangkan ini menunjukkan bahwa, (1) skor validitas media dalam video pembelajaran sebesar 84,5% berkualifikasi valid, (2) skor validitas materi dalam video pembelajaran sebesar 87% berkualifikasi sangat valid, dan (3) skor validitas video pembelajaran oleh para praktisi (guru) sebesar 88,1% berkualifikasi sangat valid. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran perubahan wujud benda sangat layak untuk diterapkan dalam pembelajaran IPA siswa kelas V di Sekolah Dasar.

Publisher

Universitas Pendidikan Ganesha

Reference32 articles.

1. Alphian, S. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV-B melalui Pemanfaatan Media Audio-Visual (Film Projector) SD Negeri Kompleks IKIP 1 Kota Makassar. Pembelajar Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 2(2). https://doi.org/10.26858/pembelajar.v2i2.7098.

2. Amirullah, SE., M. . (2015). Populasi Dan Sampel. Wood Science and Technology, 16(4).

3. Ariani, K. R., Sumantri, M., & Parmiti, D. P. (2020). Pengembangan Video Pembelajaran IPS Bermuatan Tes untuk Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(2). https://doi.org/10.23887/jippg.v3i2.28260.

4. Bersih, K., & Margunayasa, I. G. (2021). Demonstration-Based Learning Videos on the Topic of Substance Changes in Elementary Schools. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 5(2). https://doi.org/10.23887/jisd.v5i2.34689.

5. Dalimunthe, R. R., Harahap, R. D., & Harahap, D. A. (2021). Analisis minat belajar siswa sekolah dasar terhadap mata pelajaran IPA pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(3), 1341–1348. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.888.