Abstract
Supervisi tentang RPP ternyata belum semua guru menguasai secara optimal. Pembiasaan guru yang sudah membudaya, kompetensi guru dalam proses pembelajaran di kelas masih rendah. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk menganalisis penerapan supervisi akademik untuk meningkatkan kemampuan menyusun RPP pada guru SD. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Rancangan masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian yang digunakan adalah guru SD yang jumlahnya 14 orang. Data dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrumen berupa lembar observasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata kemampuan guru dalam menyusun RPP pada prasiklus sebesar 66,59 yang tergolong cukup, meningkat pada siklus I menjadi 70,16 yang tergolong cukup, dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 76,75 yang tergolong baik. Berdasarkan data yang diperoleh bahwa penerapan supervisi akademik dapat meningkatkan kemampuan guru SD dalam menyusun RPP. Implikasi penelitian ini diharapkan peserta didik, diharapkan mengadakan refleksi diri mengenai kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan untuk selanjutnya diadakan perbaikan-perbaikan dan peningkatan-peningkatan dalam rangka mencapai prestasi belajar yang memuaskan. Guru hendaknya mampu meningkatkan kemampuan dan keterampilannya dalam persiapan melakukan layanan belajar.
Publisher
Universitas Pendidikan Ganesha
Reference40 articles.
1. Agung, A. A. G. (2010). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Universitas Pendidikan Ganesha.
2. Agustamam, A. (2022). Upaya Meningkatkan Kompetensi Pendagogik Guru Melalui Supervisi Akademik Pada MAN 2 Kota Padang Panjang. Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 5(1), 248–253. https://doi.org/10.31933/rrj.v5i1.595.
3. Ajasan, N. U. (2016). Efektivitas Pelaksanaan Supervisi Akademik Oleh Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Smk Negeri 1 Meulaboh. Jurnal Administrasi Pendidikan: Program Pascasarjana Unsyiah, 4(3), 73448.
4. Arafat, Y., & Fitria, H. (2020). Pengaruh Supervisi Akademik dan Kompetensi Profesional Guru terhadap Kinerja Guru di Sekolah Menengah Atas Negeri di Kecamatan Tanjung Raja. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial Dan Sains, 9(1), 103–114. https://doi.org/10.19109/intelektualita.v9i1.5582.
5. Arief, M. (2021). Upaya Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Silabus Dan Rpp Melalui Supervisi Akademik Yang Berkelanjutan Di Sd Negeri 0102 Barumun. Jurnal Tunas Pendidikan, 4(1), 9–14. https://doi.org/10.52060/pgsd.v4i1.594.