Affiliation:
1. Universidade Federal do Tocantins, Brazil
2. Universidade Estadual Paulista, Brazil
Abstract
RESUMO: Trata-se de uma revisão bibliográfica sobre oficinas enquanto modalidade educativa. Foram analisados 256 artigos científicos oriundos de periódicos contidos na área de avaliação Educação na Plataforma Sucupira do CNPq que possuíam o termo oficina, seja no título, nas palavras-chave ou no resumo. As oficinas foram categorizadas e descritas de acordo com seus objetivos e modos de execução: oficina de trabalho, oficina didática, oficina pedagógica, oficina de leitura e escrita, oficina artística e oficina terapêutica. Dos artigos levantados, somente seis tinham como foco de análise a prática de oficinas enquanto modalidade educativa; os restantes empregaram as oficinas enquanto meio para o desenvolvimento de temas diversos. Por fim, argumentamos que a prática de oficinas no campo da Educação pode se revelar um instrumento profícuo para a produção de conhecimentos, processos de subjetivação e emancipação.
Reference36 articles.
1. Educação Ambiental no Bioma Caatinga: formação continuada de professores de escolas públicas de São João do Cariri, Paraíba;ABÍLIO F. J. P.;Pesquisa em Educação Ambiental,2012
2. Abram as portas. Precisamos entrar...;BARROS F. B. B;Cadernos de Educação,2009
3. Abordagem do texto jornalístico na escola: uma proposta de oficina;BENITES S. A. L;Acta Scientiarum: Human and Social Sciences,2001
4. A experiência com a Literatura numa instituição prisional;BOECHAT M.;Psicologia em Revista,2010
5. A função da escrita na psicose;BORGES S;Estilos da Clínica,2008