MEDINDO AUTOCENSURA E POLARIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR-Reference-Cited by-同舟云学术

MEDINDO AUTOCENSURA E POLARIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

Published:2023 Issue: Volume:44 Page:
ISSN:1678-4626
Container-title:Educação & Sociedade
language:
Short-container-title:Educ. Soc.

Author:

Franco Pedro Damazio¹^ORCID,Luzardo André²^ORCID,Bailoni Ludmila Fratucci³^ORCID,Fassula Fernanda Clivati³^ORCID

Affiliation:

1. Columbia University, Estados Unidos

2. Universidad Anáhuac Veracruz, México

3. Centro Universitário Filadélfia, Brasil

Abstract

RESUMO O presente estudo aplicou um instrumento para mapear indicadores de autocensura e polarização em uma amostra de 357 alunos universitários. Perguntamos o quão confortáveis ou relutantes os respondentes se sentem em participar de discussões sobre uma variedade de temas sensíveis, quais são as consequências que mais preocupam os respondentes que se autocensuram e outras questões relacionadas à sua experiência no campus. Concluímos que, entre os temas levantados, discussões políticas são as que mais geram conflito e autocensura entre alunos e que represálias sociais são as que mais geram preocupação entre os que se autocensuram. Avaliamos também quais elementos do perfil dos respondentes influem nas suas percepções desses problemas. Ao final, discutimos algumas limitações do estudo e apontamos direções para pesquisas e intervenções futuras com base nos resultados obtidos.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Link

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_pdf&pid=S0101-73302023000100323&tlng=pt

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