Affiliation:
1. Universidad de Almería (UAL), Spain
Abstract
Resumen Las historias de vida de dos maestras profundizan en el tipo de prácticas docentes durante la transición democrática en España. La investigación biográfica narrativa, a través del uso de relatos biográficos, indaga en la toma de decisiones y prácticas que hicieron del aula un espacio emancipador. El análisis presenta el tipo de prácticas creativas, base de una acción educativa colaborativa y democrática. La creación literaria y de obras teatrales, junto al alumnado, propiciaron autonomía, confianza y amor por el aprendizaje. Estas prácticas innovadoras, para la época, pueden ser consideradas hoy en día prácticas disruptivas que, junto a la importancia de las relaciones afectivas y la revalorización de espacios artísticos, se constituyen como base de la acción pedagógica.
Subject
Education,Cultural Studies,Gender Studies
Reference81 articles.
1. Entre el pasado y el futuro: Ocho ejercicios sobre la reflexión política;Arendt H.,1996
2. Investigar la experiencia educativa;Arnaus R.,2013
3. Pedagogía de la situación en la expresión dramática y en educación;Barret G.,1991
4. Pedagogía crítica: De qué hablamos, dónde estamos;Berry K.,2008
5. La evaluación en la educación emocional: Instrumentos y recursos;Bisquerra R.;Aula Abierta,2021