Author:
SARDOHAN YILDIRIM Adile Emel,ELDENİZ ÇETİN Müzeyyen
Publisher
Gazi Egitim Faukeltesi Dergisi
Reference70 articles.
1. Akçamete, G. (1992). Çok engelli çocuklar. Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(1), 145-150
2. Alias, A., & Mohamad Salleh, N. (2017). Analysis of problems faced by special education teacher ın teaching the multiple disabilities students. Journal of ICSAR, 1(1), 60-67. doi:http://dx.doi.org/10.17977/um005v1i12017p060.
3. Altıntaş, G., Baykan, Ö., Kahraman, E. & Altıntaş, S. U. (2015). Öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimi, kaynaştırma öğretmeni ve kaynaştırma öğrencilerine ilişkin metaforik algıları. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi 4(1), 147-57.
4. Arthur-Kelly, Michael & Foreman, Phil & Bennett, Deone & Pascoe, Sue. (2008). Interaction, inclusion and students with profound and multiple disabilities: Towards an agenda for research and practice. Journal of Research in Special Educational Needs. 8. 161 - 166. 10.1111/j.1471-3802.2008.00114.x.
5. Axelsson, Anna Karin & Imms, Christine & Wilder, Jenny. (2014). Strategies that facilitate participation in family activities of children and adolescents with profound intellectual and multiple disabilities: Parents' and personal assistants' experiences. Disability and Rehabilitation. 36. 10.3109/09638288.2014.895058.
Cited by
4 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献