Autoeficacia y desempeño en función de la metodología de enseñanza de estadística

Author:

González Franco Verónica,Echeverría Castro Sonia Beatriz,Sotelo Castillo Mirsha Alicia

Abstract

Con objetivo de comparar la autoeficacia y el desempeño en estadística de universitarios, previo y posterior a un curso de estadística tradicional y uno bajo la metodología de solución de problemas, se llevó a cabo un estudio cuasiexperimental de dos grupos intactos de 84 y 115 estudiantes de psicología, respectivamente, aplicando un test de fuentes de autoeficacia en estadística como pre y postest, un examen de matemáticas previo al curso y un examen de estadística luego del curso. Los resultados mostraron diferencia significativa en el desempeño en estadística posterior al curso, siendo el grupo experimental el que tuvo mejores resultados.

Publisher

Eurasia Academic Publishing Group

Subject

General Arts and Humanities

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