“After all, the burnt wood no longer performs photosynthesis” – analyzing (students’) difficulties in drawing up carbon cycles with the help of videos cases

Author:

Krabbe Christina1,Thelen Frederic1,Simonds Kathryn1,Melle Insa1

Affiliation:

1. Technische Universität Dortmund Fakultät für Chemie und Chemische Biologie Otto-Hahn-Str. 6 44227 Dortmund

Publisher

Wiley

Subject

General Medicine

Reference21 articles.

1. Developing Adaptive Teaching Competency through coaching

2. Wember F. B. Melle I. (2018). Adaptive Lernsituationen im inklusiven Unterricht: Planung und Analyse von Unterricht auf Basis des Universal Design for Learning. In: DoProfiL – Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Hußmann S. Welzel B. (Hrsg.). Waxmann Münster 57–72.

3. Meister S. Nitz S. Schwanewedel J. Upmeier zu Belzen A. (2020). Diagnostische Fähigkeiten Lehramtsstudierender – Förderung mit Videovignetten und Anwendung im Lehr-Lern-Labor. In: Lehr-Lern-Labore. Priemer B. Roth J. (Hrsg.). Springer Berlin Heidelberg 223–247.

4. Unterrichtsvideos als Medium der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen;Krammer K.;Beiträge zur Lehrerbildung,2005

5. Verbrennungen - Eine Unterrichtseinheit für inklusiven Unterricht

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