Devlet Desteklerinin Özel Okulların Nicel Durumlarına Etkisi Üzerine Bir Araştırma: Karşılaştırmalı Bir Analiz

Abstract

Yeryüzünde onurlu ve saygın bir yer edinme iddiasında ve çabasında olan her devlet, bu iddiasını gerçekleştirmek adına stratejik bir gelecek vizyonu ortaya koymaktadır. Bu vizyonda ortaya konulan hedeflerin gerçekleştirilmesi ise “beşeri sermayenin şekillendirilmesi” ile olabilmektedir ve beşeri sermaye ancak eğitim ile şekillenmektedir. Fakat bazı devletler, çeşitli nedenlerle bu sermayeyi hedeflere göre şekillendirmekte yetersiz kalırlar. Bu nedenle eğitim işi günden güne özel sektörün de üstlendiği bir görev haline gelmiştir. Diğer yandan bu görev uzun soluklu, zor ve pahalı bir görevdir. Dolayısıyla bu yükü, özel sektörün, sadece kendi imkânları ile taşıması mümkün olmadığından eğitim işinde ana aktör olan devletler, çeşitli nedenlerle ve çeşitli şekillerde özel sektöre teşvikler ile destek olmaktadır. Bu çalışmanın amacı, devlet destekleri ve teşvikler kapsamında özel okullara yapılan “eğitim ve öğretim desteklerinin” özel okul işletmelerine nicel ve oransal olarak ne şekilde etki ettiğini ortaya koymak ve sektörün bu tür müdahalelerden ne oranda etkilendiğine dikkat çekerek literatüre katkı sunmaktır. Bu çalışma, devletin özel okul işletmelerine doğrudan desteğinin onların nicel ve oransal durumlarına ne şekilde etki ettiğini göstermesi açısından önemlidir. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden olan doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Bu bağlamda MEB Strateji Geliştirme Başkanlığının resmi internet sitesinden alınan zaman serili (tarihsel süreç) nicel özellikli ikincil veriler (2012-2020 arası, öğrenci ve okul sayıları bazında ve lise kademesi ile sınırlı olarak) incelenip analiz edilmiş ve yorumlanmıştır. Araştırmada, devlet tarafından özel okullara verilen eğitim ve öğretim desteklerinin, özel okul işletmelerinin nicel ve oransal durumlarını pozitif yönde ve anlamlı bir şekilde etkilediği görülmüştür.