Abstract
Krajobrazy językowe stanowią współcześnie obiekt intensywnie prowadzonych badań lingwistycznych. Badacze skupieni wokół koncepcji linguistic landscape stawiają pytania o to, jak utekstowione są przestrzenie miejskie i jakich informacji dostarczają obecne w nich komunikaty, np. tablice informacyjne, szyldy, ogłoszenia. Coraz więcej uwagi poświęca się także krajobrazom językowym przestrzeni półpublicznych, do których zalicza się m.in. urzędy, szpitale i szkoły. Przedmiotem badań prezentowanych w artykule są komunikaty składające się na krajobraz językowy olsztyńskiego kampusu Kortowo. Celem ich analizy, która wpisuje się w założenia koncepcji schoolscape, jest wskazanie dominujących w tym krajobrazie językowym dyskursów funkcjonalnych reprezentowanych przez określone rodzaje tekstów minimalnych oraz wykazanie, czy powierzchniowy, kompozycyjny i komunikacyjny minimalizm komunikatów, które często pozostają multimodalne, pozwala na realizację funkcji tekstu przypisanego do przestrzeni instytucji edukacyjnej. Badanie umożliwiło określenie jedenastu dyskursów funkcjonalnych reprezentowanych w krajobrazie językowym Kortowa i potwierdziło zdolność tekstów minimalnych do realizacji funkcji właściwych dla instytucji edukacyjnej.
Publisher
Uniwersytet Warminsko-Mazurski