Interculturalidad y violencia laboral en jóvenes indígenas egresados de la Universidad Intercultural del Estado de México

Abstract

Resumen Conocer sobre la formación de los jóvenes indígenas de la Universidad Intercultural del Estado de México (UIEM) se justifica a partir de la reflexión de resultados de sus primeros egresados. Un primer objetivo es conocer el papel que cumplen los egresados indígenas en sus comunidades; otro es dimensionar el modelo educativo intercultural; y un tercer objetivo es comprender las relaciones con el mercado laboral capitalista. La metodología empleada es de tipo cualitativo atendiendo a las narrativas de 19 egresados de las dos primeras generaciones, donde el énfasis fue sobre sus experiencias y condiciones que enfrentaron en sus comunidades y en la búsqueda de empleo formal. Los principales resultados exponen, en parte, una débil vinculación y permanencia con sus comunidades de origen, una desventaja competitiva para la inserción en el sistema capitalista de producción, comercial, de servicios y comunicacional. Lo cual se considera como una violencia estructural hacia los jóvenes indígenas. Palabras clave: Educación intercultural, comunidad local, indios, universidad pública, grupo étnico, colonialismo. Abstract Learning about the training of indigenous youth of the Intercultural University of the State of Mexico (UIEM) is justified from the reflection of the results of their first graduates. A first objective is to know the role of indigenous graduates in their communities; another is to dimension the intercultural educational model; and a third objective is tounderstand the relations with the capitalist labor market. The methodology used is qualitative in terms of the narratives of 19 graduates of the first two generations, where the emphasis was on their experiences and conditions they faced in their communities and in the search for formal employment. The main results expose, in part, a weak linkage and permanence with their communities of origin, a competitive disadvantage for the insertion in the capitalist system of production, commerce, services and communication. Which is considered as structural violence towards indigenous youth. Keyworks: Intercultural education, local community, indigenous people, public university, ethnic group, colonialism.