Educación para la paz: Reflexiones desde la literacidad crítica-Reference-Cited by-同舟云学术

Educación para la paz: Reflexiones desde la literacidad crítica

Published:2023-07-01 Issue:18 Volume:Número 18 Page:220-242
ISSN:2500-8870
Container-title:Revista CoPaLa, Construyendo Paz Latinoamericana
language:es
Short-container-title:Revista CoPaLa

Author:

Calderón Leyton Elia¹^ORCID

Affiliation:

1. Universidad de Medellín

Abstract

En las siguientes páginas se analizará la importancia de la literacidad crítica en las prácticas educativas para poder contribuir a la educación y cultura de la paz. Las reflexiones serán realizadas desde la literacidad crítica, analizando estudios y propuestas de enseñanza de aprendizaje en relación con la desigualdad y la violencia. Se plantea la desigualdad mediante las prácticas educativas en el discurso y narraciones desde la literacidad crítica. Dentro de este texto se discute la confrontación de saberes y conocimientos de las personas pertenecientes a esferas culturales diferentes, en el marco de las desigualdades dentro del discurso en relación con las prácticas pedagógicas dentro de un contexto global. Por último, se plantean posibles soluciones para mejorar el pensamiento crítico para contribuir a la pedagogía de la paz y lograr su revitalización mediante la literacidad crítica.

Publisher

Red CoPaLa - Constructores de Paz Latinoamericana

Subject

General Medicine

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