Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Öğretiminde Karşılaştıkları Sorunların İncelenmesi-Reference-Cited by-同舟云学术

Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Öğretiminde Karşılaştıkları Sorunların İncelenmesi

Published:2024-04-20 Issue:24 Volume: Page:17-33
ISSN:2528-892X
Container-title:Temel Eğitim
language:tr
Short-container-title:temelegitim

Author:

Balaban Sinem¹^ORCID,Kesicioglu Oguz Serdar²^ORCID

Affiliation:

1. GİRESUN ÜNİVERSİTESİ, SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

2. Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi

Abstract

AAraştırmada sınıf öğretmenlerinin matematik öğretiminde karşılaştıkları sorunlar ele alınmıştır. Bu araştırma sınıf öğretmenlerinin matematik öğretiminde yaşadıkları sorunları ortaya koyabilmek için nitel desen ile tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Millî Eğitim Bakanlığına bağlı ilkokullarda görev yapan, üçüncü ve dördüncü sınıflarda eğitim veren 20 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmaya katılacak öğretmenlerin belirlenmesinde amaçlı örneklem yöntemi kullanılmıştır. Araştırma verilerini toplanma aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşmeler, analizlerin kolaylığı, görüşülene kendini ifade etme imkânı, gerektiğinde derinlemesine bilgi sağlama gibi avantajlara sahiptir. Araştırmanın geçerliğini artırmak için okul öncesi eğitim alanında akademisyenden uzman görüşleri alınmış olup, alınan görüşler doğrultusunda çıkarılması gereken soru olmadığı bazı soru köklerinde düzenlemeler yapılması önerilmiştir. Çalışmada sınıf öğretmenlerinin matematik öğretiminde yaşadığı sorunlara ilişkin görüşleri belirlenirken veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir. Elde edilen nitel verilerin analizi içerik analizi yöntemiyle yapılmıştır. Araştırmada öğrencilerin okul öncesi eğitimi almasının matematik dersindeki başarılarını etkilediği, öğretmenlerin, program, ebeveyn, fiziki olanaklardan kaynaklı sorunlar yaşadığı ve matematik içeriğinin yoğun olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Publisher

Temel Egitim, Yildiz Technical University

Reference36 articles.

1. Akgün, Ö., Büyüköztürk, Ş., Demirel, F., Karadeniz, Ş. & Kılıç, E. (2009). Bilimsel araştırma yöntemleri. (4. Basım). Ankara: Pegem A Yayıncılık.

2. Aksoy, N. (2000). Sınıf içi disiplin sorunlarını azaltmada izlenebilecek temel yaklaşımlar. Eğitim Araştırmaları, 2, 5-9.

3. Aktaş, M. C., Mumcu, H. & Mumcu, İ. (2012). Meslek lisesi öğrencileri için matematik. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(2), 180- 195

4. Altun, S. A. (2009). İlköğretim öğrencilerinin akademik başarısızlıklarına ilişkin veli, öğretmen ve öğrenci görüşlerinin incelenmesi. İlköğretim Online, 8(2), 567-586.

5. Aydın, R. (2009). Türkiye’de öğretmen sorunları açısından milli eğitim şûralarının değerlendirilmesi (1980– 2000). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 42(2), 199-237.