Discursos pedagógicos de docentes sobre estudiantes universitarios: déficit y riqueza-Reference-Cited by-同舟云学术

Discursos pedagógicos de docentes sobre estudiantes universitarios: déficit y riqueza

Published:2022-03-31 Issue: Volume:15 Page:1-24
ISSN:2027-1182
Container-title:Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación
language:
Short-container-title:magis

Author:

Rendón-Cazales Víctor Jesús,De Agüero-Servín María de las Mercedes,Benavides-Lara Mario Alberto,Pompa-Mansilla Maura

Abstract

Este trabajo aborda la construcción discursiva de los estudiantes a través de las narrativas de docentes de la Universidad Nacional Autónoma de México.Se realizó una investigación cualitativa con un total de 86 docentes universitarios, distribuidos en 8 grupos focales, donde se analizaron episodios comunicativos sobre el estudiantado.Se identificaron dos discursos principales contrapuestos y complementarios:la narrativa deficitaria y la narrativa de la riqueza de experiencias.Los discursos deficitarios atribuyeron a los estudiantes falta de interés, al concebirlos como desinteresados, conflictivos y con carencias educativas, mientras que los discursos de la riqueza incluyeron al estudiante desde sus posibilidades, la diversidad y la empatía.

Publisher

Editorial Pontificia Universidad Javeriana

Subject

Education

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