DESKRIPSI KETERAMPILAN MENYELESAIKAN SOAL GEOMETRI BERDASARKAN LEVEL BERPIKIR VAN HIELE PADA SISWA SMP-Reference-Cited by-同舟云学术

DESKRIPSI KETERAMPILAN MENYELESAIKAN SOAL GEOMETRI BERDASARKAN LEVEL BERPIKIR VAN HIELE PADA SISWA SMP

Published:2023-12-31 Issue:3 Volume:3 Page:151-162
ISSN:2776-8872
Container-title:Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran
language:
Short-container-title:JRIP

Author:

Takdirmin Takdirmin,Mahmud Randi Saputra,Syamsuadi Ahmad,Ma’rup Ma’rup

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keterampilan siswa dalam menyelesaikan soal geometri berdasarkan level satu (analisis) berpikir Van Hiele. Keterampilan geometri yang dimaksudkan yaitu: 1) keterampilan visual (visual skill), 2) keterampilan verbal (descriptive skill), 3) keterampilan menggambar (drawing skill), 4) keterampilan logika (logical skill) dan 5) keterampilan terapan (applied skill). Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Instrumen tes yang digunakan Van Hiele Geometri Test (VHGT), tes keterampilan geometri dan wawancara. Peneliti memilih satu siswa yang dijadikan sebagai subjek penelitan pada kelas VIII SMP Negeri 26 Makassar berdasarkan level berpikir Van Hiele yaitu: level 1 (analisis). Teknik pengumpulan data dengan tes dan wawancara. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: subjek level 1 (analisis) mampu mencapai lima keterampilan geometri yang dikemukakan oleh Hoffer (keterampilan visual, verbal, menggambar, logika dan terapan). Jadi dapat disimpulkan bahwa subjek AAS dengan level 1 (analisis) Van Hiele mampu memenuhi lima indikator keterampilan geometri.

Publisher

Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Reference17 articles.

1. Hoffer, A. (1981). Geometry is More Than Proof. The Mathematics Teacher, 74 (1), 11-18.

2. Kartono. (2012). Hands On Activity Pada Pembelajaran Geometri Sekolah Sebagai Asesmen. Jurusan Matematika FMIPA UNNES.

3. Kemendikbud. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 58 tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 SMP/MTs. https://jdih.kemdikbud.go.id/arsip/Permendikbud%20Nomor%2058%20Tahun%202014-digabungkan.pdf

4. Khotimah, H. (2013). Meningkatkan Hasil Belajar Geometri dengan Teori Van Hiele. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika FMIPA UNY (hal. 9-16). Yogyakarta: Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Yogyakarta.

5. Miles, Mathew B., Michael Huberman, dan Johnny Saldana. 2014. Qualitative Data Analysis-Third Edition. London: Sage Publication Ltd.