1. American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.);
2. Bishop, D. V., & Leonard, L. B. (Eds.). (2014). Speech and language impairments in children: Causes, characteristics, intervention and outcome. Psychology press;
3. Bertagnolli AP., Gubiani MB., Ceron M. & Keske-Soares M. (2015). Orofacial Praxis Abilities in Children with Speech Disorders. Int Arch Otorhinolaryngol, 19(4): 286-92;
4. Benc Štuka, N. (2010). Poremećaj izgovora. U D. Andrešić N. i Benc Štuka (ur), Kakodijete govori?Razvoj govora i jezika, najčešći poremećaji jezičnogovorne komunikacije djece redškolske dobi, 19-27. Zagre: Planet Zoe;
5. Bjelić, M. i Đoković, S. (2023). Odnos artikulacije i oralne praksije kod dece oštećenog sluha predškolskog uzrasta. U: Zbornik rezimea: Dani defektologa Srbije, stručno-naučna konferencija sa međunarodnim učešćem; Zlatibor 16-19. februara, 44-44. Društvo defektologa Srbije;