Gambaran Adversity Quotient Pada Mahasiswa Psikologi Unjani Cimahi

Author:

Purnama Chandra Yudistira

Abstract

Adversity Quotient (AQ) merupakan tolok ukur standar yang digunakan untuk mendapatkan gambaran derajat kemampuan seseorang ketika menghadapi permasalahan dan mampu bertahan terhadap kesulitan hidup serta tantangan yang dialami. Kemampuan menghadapi hambatan tersebut sebagai suatu proses untuk mengembangkan diri, potensi, dan mencapai tujuan. Tujuan dari penelitian ini adalah mengelompokkan profil AQ mahasiswa Fakultas Psikologi UNJANI pada tipe quitter, camper, dan climber. Sampel yang dilibatkan dalam penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Psikologi UNJANI sebanyak 330 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan skala Adversity Quotient (AQ) sebagai alat pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 227 (68,79%) orang memiliki AQ sedang atau bertipe camper, 39 (11,82%) orang memiliki AQ tinggi atau tipe climber, dan 64 (19,39%) orang memiliki AQ rendah atau tipe quitter. Secara umum mahasiswa fakultas Psikologi UNJANI adalah memiliki tipe camper. Berdasarkan distribusi frekuensi skor sampel penelitian pada tiap dimensi AQ, seluruh dimensi yaitu dimensi control, dimensi origin & ownership, dimensi reach dan dimensi endurance berada pada kategori sedang, hal ini mendukung secara keseluruhan bahwa gambaran umum mahasiswa fakultas Psikologi UNJANI bertipe camper.

Publisher

Universitas Medan Area

Reference19 articles.

1. Alyani, F., & Putri, N. D. S. (2022). Students’ Mathematical Critical Thinking Using Geogebra Software Based on Adversity Quotient. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 55(3), 562–575. https://doi.org/10.23887/jpp.v55i3.47491

2. Bayu, D., Waluya, B., & Asih, T. N. (2018). Peran Adversity Quotient Dan Scaffolding Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 425–432.

3. Dancey, C., & Reidy, J. (2017). Statistics without maths for psychology. In Book (7th ed.). Pearson Education Limited.

4. Felder, R. M., & Brent, R. (2005). Understanding student differences. Journal of Engineering Education, 94(1), 57–72. https://doi.org/10.1002/j.2168-9830.2005.tb00829.x

5. Francis, D. (2000). Adversity Quotient: Turning Obstacles into Opportunities: P.G. Stoltz

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3