Mapeamento das publicações sobre a relação entre jogos educativos e doenças crônicas não transmissíveis

Abstract

Introdução: As Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNTs) são a principal causa de morte no mundo. Esses agravos correspondem a um conjunto de enfermidades de duração longa, multifatoriais e com curso clínico e prognóstico incertos. Os Jogos Educativos surgem como uma forma lúdica de prevenir e de melhorar a qualidade de vida das pessoas já acometidas, envolvendo tanto os grupos de risco e pacientes, quanto seus familiares e redes de apoio. Objetivo: Mapear as publicações sobre a relação entre Jogos Educativos e Doenças Crônicas Não Transmissíveis. Métodos: Adotou-se uma abordagem quantitativa, utilizando-se as bases de dados Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), National Library of Medicine (PUBMED) e Scientific Electronic Library Online (SCIELO), aplicando-se os Descritores em Ciências da Saúde (DeCS) “Chronic Disease” AND “Play Therapy” e selecionando-se 10 artigos obtidos a partir de uma triagem de 58 estudos. Resultados e Discussão: Os dados da pesquisa revelaram uma predominância dos anos de 2010 e 2021 em número de artigos publicados, tendo maior prevalência dos estudos no periódico Journal of Pediatric Nursing e tendo Psicologia como a formação mais comum entre os autores principais, entre os quais não houve diferenças no número de artigos publicados sobre o tema. Além disso, percebeu-se que o país de prevalência dos artigos foi o Brasil, no entanto, o Inglês foi a língua mais usada nas publicações. Por fim, através da Nuvem de Palavras, houve a identificação das palavras mais frequentes no estudo, as quais foram: “Jogos”, “Doenças”, “DCNTs”, “Crônicas”, "Educativos" e “Prognóstico”. Conclusão: É evidente que os Jogos Educativos podem funcionar como método de prevenção e, até mesmo, de terapia para algumas DCNTs. No entanto, a escassez de estudos ainda é uma barreira a ser enfrentada, recomendando-se um maior foco nessa área de pesquisa tão importante e tão comum na vida das pessoas.