Educação continuada como ferramenta facilitadora da doação e transplante de órgãos e tecidos: revisão integrativa

Abstract

Objetivo: Identificar a literatura existente nas bases de dados selecionadas, informações referentes a educação continuada como ferramenta para facilitar o processo doação ao transplante de órgãos e tecidos. Métodos: Revisão integrativa, onde identificou 544 estudos, sendo 346 na PubMed, 84 na Scopus, 29 na CINAHL, 09 na Web of Science, e 76 na GALE. Após exclusão dos estudos duplicados e aplicação dos critérios de elegibilidade, foram selecionados 12 estudos. Resultados: A educação continuada emerge na doação e transplante de órgãos, esclarecendo relevantes caraterísticas para este processo; mas para isso, enfrenta algumas barreiras.  No entanto, como forma de lidar com as dificuldades impressas no cenário da doação e transplantes, utilizam-se estratégias para que a educação continuada funcione como ferramenta facilitadora da doação e transplante de órgãos e tecidos. Por fim, foram identificados os desafios enfrentados para que a Educação Continuada funcione como instrumento para aperfeiçoar a doação e transplante de órgãos e tecidos. Discussão: Ainda que enfrente desafios para ser colocada em prática, a educação continuada é importante na formação de profissionais capacitados e na orientação de familiares e possíveis doadores durante o processo de doação e transplantes. Conclusões: A educação continuada conforma-se como ferramenta que possibilita o aumento de doações, ampliando assim a qualidade e a viabilidade do processo de doação ao transplante de órgãos e tecidos.