Abstract
В данной статье рассматриваются результаты исследования представлений об экстремальной ситуации и структура представлений у военнослужащих, основанная на диспозиционной концепции В.А. Ядова. Структура представлений имеет несколько уровней и включает в себя личностные, ценностные, элементарные и базовые составляющие. В статье рассматриваются результаты исследования по уровням. Были использованы такие методики как: методика «Стиль саморегуляции поведения В.И. Моросановой, методика «Незаконченные предложения» Сакса Леви (модификация В.Е. Петрова, Л.И. Богатеевой), авторский опросник в варианте ассоциативного ряда «Экстремальные ситуации» (адаптация М.И. Розеновой, Л.И. Богатеевой), авторская анкета «Личность в экстремальной ситуации», авторский опросник «Подверженность экстремальным ситуациям» (адаптация М.И. Розенова, Л.И. Богатеева), Методика «Семантический дифференциал» (модификация М.И. Розеновой). Анализ результатов проводился с помощью контент-анализа. Данное исследование выявляет значимые социально-психологические элементы представлений у военнослужащих, что может позволить в дальнейшем скорректировать используемые социальные установки для адекватного реагирования военнослужащих в экстремальных ситуациях.
This article discusses the results of a study of ideas about an extreme situation and the structure of ideas among military personnel based on the dispositional concept of V.A. Yadov. The structure of representations has several levels and includes personal, value, elementary and basic components. The article discusses the results of the study by levels. Such methods were used as: the technique of “The style of self-regulation of behavior” by V.I. Morosanova, the technique of “Unfinished sentences” by Sachs Levy (modified by V.E. Petrov, L.I. Bogateeva), the author's questionnaire in the variant of the associative series “Extreme situations” (adaptation by M.I. Rozenova, L.I. Bogateeva), the author's questionnaire “Personality in an extreme situation”, the author's questionnaire “Susceptibility to extreme situations” (adaptation by M.I. Rozenov, L.I. Bogateyev), the Method “Semantic differential” (modification by M.I. Rosenova). The analysis was carried out using content analysis. This study identifies significant elements of military personnel's perceptions, which may allow further adjustment of the settings used for an adequate response of military personnel in extreme situations.
Reference15 articles.
1. Богатеева, Л.И. Представления об экстремальной ситуации у военнослужащих космических войск // Актуальные проблемы теории и практики психологических, педагогических и лингводидактических исследований: материалы международной научно-практической конференции, Москва, 12–13 апреля 2023 г. М.: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Государственный университет просвещения». 2023. – С. 235-239.
2. Ланцев, В.Л. Прогнозирование поведения педагогов в условиях трансформации системы образования на основе диспозиционной концепции личности В.А. Ядова // Среднерусский вестник общественных наук. 2019. – № 14 (4). – С. 242-261. https://doi.org/10.22394/2071-2367-2019-14-4-242-261.
3. Лапкина, Е.В. Паттерны защитно-совладающего поведения курсантов // Психология образования в поликультурном пространстве. 2020. – № 2 (50). – С. 40-49.
4. Моросанова В.И., Кондратюк Н. Г. Опросник В.И. Моросановой «Стиль саморегуляции поведения – ССПМ 2020» // Вопросы психологии. 2020. – № 4. – С. 155–167.
5. Орлова, О.М. Ценности и базовые социальные установки как факторы профессиональной активности студентов, обучающихся психологии //Социология. 2020. – № 2. – С. 314-321.