Estratégias de aprendizagem autorreguladas baseadas em tecnologias digitais por estudantes do ensino médio

Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo investigar o uso de estratégias de aprendizagem autorreguladas que envolvem o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) por estudantes do ensino médio. A amostra foi composta por 123 estudantes. Os resultados indicam que eles podem utilizar mais estratégias de aprendizagem mediadas por TDIC. Além disso, indica também, que apresentaram disfuncionalidades ao utilizarem as TDIC para estudar. Conclui-se, portanto, que são necessárias ações, por parte das equipes pedagógicas e dos professores, que visem instruir e incentivar que os estudantes utilizem as tecnologias digitais como estratégias de aprendizagem de forma criteriosa. Essas ações poderiam resultar em uma melhoria no processo de aprendizagem.