1. Aguilar, J. (2020). México: efectos del COVID-19 en el mercado del trabajo. Resonancias. Blog de investigaciones Sociales de la UNAM. https://www.iis.unam.mx/blog/mexico-efectos-del-covid-19-en-el-mercado-del-trabajo/
2. Bernal, A. (2014). Competencia emprendedora e identidad personal. Una investigación exploratoria con estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria. Revista de Educación, 363, 384-411.
3. Contreras, J. y Pérez, N. (2013). Investigar la experiencia educativa. Segunda edición. Morata. Madrid.
4. Camilloni A. (2013). La inclusión de la educación experiencial en el currículo universitario. En Menéndez, G. y otros, Integración docencia y extensión. Otra forma de aprender y de enseñar pp. 11–21. Santa Fe: Ediciones UNL.
5. Croda, G., y Sánchez, G. ( 2019). Construcción y diseño de un instrumento sobre experiencias educativas y la identidad del emprendedor en la formación universitaria. Memoria electrónica del CNIE. http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v15/doc/3784.pdf