La configuración de un canon híbrido para la formación de lectores competentes-Reference-Cited by-同舟云学术

La configuración de un canon híbrido para la formación de lectores competentes

Published:2024-01-31 Issue:6 Volume:3 Page:90-111
ISSN:2683-3247
Container-title:Humanitas. Revista de Teoría, Crítica y Estudios Literarios
language:
Short-container-title:REVISTAHUMANITAS

Author:

Amo Sánchez-Fortún José Manuel de^ORCID

Abstract

Este estudio aborda la cuestión del canon literario desde una perspectiva teórica que profundiza en el debate histórico generado en torno a su conformación y aplicación en el ámbito educativo. En este sentido, se incide en la necesidad de implementar un canon escolar híbrido en el que se incluyan obras prestigiadas por la institución literaria y obras que partan del horizonte de expectativas del alumnado y se vinculen con sus gustos, necesidades e intereses. De este modo, la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) y las prácticas letradas desarrolladas en comunidades virtuales deben tenerse en cuenta para configurar itinerarios de progreso en la formación lectora del alumnado de las diferentes etapas educativas.

Publisher

Universidad Autonoma de Nuevo Leon

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