تصورات أعضاء هيئة التدريس بجامعة شقراء لسلوك المشاغبة في المرحلة الجامعية والحلول المقترحة للحد منه

Abstract

هدفت الدراسة إلى تعرف تصورات أعضاء هيئة التدريس بجامعة شقراء لسلوك المشاغبة في المرحلة الجامعية من وجهة نظرهم والحلول المقترحة للحد منه. ولتحقيق هدف الدراسة،  فقد استُخدمت استبانة مكونة من (70) فقرة وموزعة على جزأين: الأول: يقيس تصورات أعضاء هيئة التدريس لسلوك المشاغبة في المرحلة الجامعية، وتكون من (49) فقرة، موزعة على ثلاثة محاور هي: سلوك المشاغبة نحو الممتلكات، وسلوك المشاغبة نحو الطلبة، وسلوك المشاغبة نحو أعضاء هيئة التدريس.  أما الجزء الثاني: فيقيس الحلول المقترحة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس للحد من سلوك المشاغبة، وتكون من (21) فقرة. تم توزيعها على عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة شقراء بلغت (234) عضو هيئة بنسبة مئوية (13%) من مجتمع الدراسة.  وقد أظهرت النتائج: أن تصورات أعضاء هيئة التدريس بجامعة شقراء لسلوك المشاغبة الجامعية كانت عالية في جميع محاور الدراسة، وتتمثل بسلوك المشاغبة نحو الممتلكات، والطلبة، وأعضاء هيئة التدريس. ولم تظهر نتائج الدراسة أية فروقات دالة إحصائيًّا في تصورات أعضاء هيئة التدريس لسلوك المشاغبة الجامعي تعزى لمتغيرات الرتبة الأكاديمية والنوع الاجتماعي والجنسية. وفي ضوء تلك النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات منها: إنشاء مراكز متخصصة تساعد أعضاء هيئة التدريس في التعامل مع طلبتهم لتفهم طبيعتهم وثقافاتهم وطرق التواصل معهم.