1. Characterizing undergraduate engineering students' understanding of sustainability
2. Iguanane, J., Marchand, C. and D'Ivernois, J.F. (1999), “Les cartes sémantiques, outils de formation”, in Lodewick, P. (Ed.), Cartes et relations, Les politiques sociales.
3. Legrand, E. (2000), “Utilisation pragmatique de cartes cognitives comme outil d'évaluation en éducation relative à l'environnement”, Education relative à l'environnement, pp. 74‐95.
4. Introduction of sustainable development in engineers' curricula
5. Marchand, C. (1997), “Intérêt des cartes sémantiques dans l'éducation du patient”, Le bulletin d'éducation du Patient, Vol. 19 No. 4, pp. 33‐6.