1. Arqué, M. T., Llonch, N. y Santacana, J. (2012). Interpretación y didáctica del patrimonio. En F. X. Hernández y M. C. Rojo (Eds.), Museografía didáctica e interpretación de espacios arqueológicos (pp. 39-58). Trea.
2. Los museos como recurso didáctico: El ejemplo de los museos arqueológicos
3. Calaf, R., San Fabián, J. L., Suárez, M. A. y Martín, M. (2018). Un diseño de investigación innovador para desvelar criterios de calidad en programas educativos de museos. En R. Calaf y M. Suárez (eds.), Acción educativa en museos: su calidad desde la evaluación cualitativa (pp. 25-45). Trea.
4. Concepciones del profesorado sobre el uso educativo del patrimonio
5. Chaparro, A. y Felices, M. M. (2019). Percepciones del profesorado en formación inicial sobre el uso del patrimonio en contextos educativos. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 33(3), pp. 327-346. https://www.redalyc.org/jatsRepo/274/27466132019/27466132019.pdf