O uso do Scratch no desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais de estudantes autistas-Reference-Cited by-同舟云学术

O uso do Scratch no desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais de estudantes autistas

Published:2024-08-21 Issue:52 Volume:27 Page:1-26
ISSN:2317-0093
Container-title:Educação em Foco
language:
Short-container-title:Ed. Foco

Author:

Alves Lima Nádia^ORCID,Barros David Priscila^ORCID,Lima Leite Mendes Débora Lucia

Abstract

O objetivo da presente pesquisa é apresentar os resultados de uma Revisão Sistemática da Literatura para explorar o potencial de usabilidade do software Scratch no desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais em indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Os sete estudos que compuseram a RSL foram extraídos, após critérios de exclusão e inclusão, de três bases internacionais e uma nacional. A relevância desse estudo reside na abordagem pedagógica que utiliza a programação em blocos do Scratch como mecanismo para despertar habilidades cognitivas e socioemocinais de indíviduos com TEA. A análise dos trabalhos permitiu a coleta de dados qualitativos sobre as principais abordagens com esse software, onde foi possível concluir que ele possui potencial de usabilidade para o incentivo habilidades sociais, memória, imaginação e criatividade.

Publisher

Editora UEMG - EdUEMG

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