Atuações de gestores escolares em tempos de crise:

Abstract

Este artigo apresenta resultados de pesquisa sobre as estratégias e ações de gestoras escolares durante a crise pandêmica de Covid-19. Metodologicamente, caracteriza-se como um estudo exploratório, que combinou fontes documentais e de campo, por meio de roda de conversa com diretoras de escolas da rede municipal de Diadema (SP). A análise fundamenta-se em contribuições do campo de implementação de políticas, notadamente, nos conceitos de atuação de políticas e discricionariedade dos agentes que atuam na linha de frente dos sistemas públicos de ensino. Os resultados indicam que, diante da descoordenação política entre as três esferas de governo, as equipes gestoras assumiram papel central para garantir o direito constitucional de todos de acesso à educação. Conclui-se que as lições extraídas desse período precisam iluminar o planejamento de políticas públicas para que, em eventuais novas crises, os prejuízos não recaiam sobre os mais vulneráveis de sempre.