AS DIFICULDADES DO ENSINO E DA AVALIAÇÃO EM TEMPOS REMOTOS : O KAHOOT COMO ESTRATÉGIA

Abstract

O presente trabalho aborda os enfrentamentos em ambientes formais de educação para seguir e ressignificar a educação por meio da integração da tecnologia no cenário pedagógico remoto como oportunidade frente à pandemia da COVID-19. Tendo que a ampliação da utilização de recursos tecnológicos ganhou amplitude durante o período de distanciamento social, mas que configuram metodologia de importância e facilitação permanente no processo ensino aprendizado. Para isso, tem-se como intuito explicar de que modo a aprendizagem remota se torna uma alternativa positiva com gamificação assim busca identificar recursos e estratégias aplicáveis de ensino a distância. Como exemplo, será computada a funcionalidade do software Kahoot, se apresentando como instrumento que permite ao professor o fortalecimento teórico e prático dos estudantes no processo de ensino aprendizagem, com ênfase na Educação Infantil. Foram elencadas perspectivas teóricas de como essa tecnologia pode ser cabal de ensino e avaliação do aprendizado, já que ela fomenta a pedagogia lúdica e atrativa para as mais diversas ciências educacionais caracterizando-a como ferramenta igualmente positiva como estratégia motivacional que promove a interatividade colaborativa e que podem proporcionar o aumento do engajamento e da motivação em atividades educacionais.