1. 1) Sendai, S., Hashimoto, K., Hattori, F. and Okinishi, K.: Change of Sense of 3rd Graders for “House” by Difference of Modeling Way, Transactions of Japan Society of Kansei Engineering, Vol.17, No.1, pp.219-225, 2018.2. (in Japanese) 千代章一郎, 橋本 圭四, 瀬尾 拓, 服部 太, 沖西 啓子：模型製作手法の違いによる小学校 3 年生の「家」への感性, 日本感性工学会論文誌, 17(1), pp.219-225, 2018.2.
2. 2) Sendai, S. and Hashimoto, K: Moderl Making of House by the Childrens from Second to Fourth Grade in the Elementary School’, Child, Youth and Environment Studies, Vol.14, No.3, pp.26-32, 2018.12. (in Japanese) 千代章一郎, 橋本圭四郎：小学校 2 年生から 4 年生児童にかけての住まいの模型表現, こども環境学研究, 14(3), pp.24-32, 2018.12.
3. 3) Hatano, A., Kanki, K. and Yamaguchi, N.: A Study on Program Design of Workshops for Children Focusing on Children’s Self-determination, Proceedings of AIJ Kinki Chapter Research Meeting, pp.521-524, 2015 (in Japanese) 波多野あゆみ, 神吉紀世子：子どもを対象とした建築・まちづくりワ ークショップのプログラム設計に関する研究―子どもの自己決定から見て―, 平成 27 年度日本建築学会近畿支部研究発表会, pp.521-524, 2015
4. 4) Hagiwara, M., Kitaura, K., Masuda, T. and Miyauchi, M.: Development of Child’s Spatial Conception on the House Representation, Journal of Architecture, Planning and Environmental Engineering (Transactions of AIJ), No.521, pp.153-158, 1999 (in Japanese) 萩原美智子, 北浦かほる, 増田朋子, 宮内美和：子供の空間表象にみる住空間概念の発達, 日本建築学会計画系論文集, 第 521 号, pp.153-158, 1999
5. 5) Blades, M. and Cooke, Z.: Young Children’s Ability to Understand a Model as a Spatial Representation, The Journal of Genetic Psychology, 155(2), pp.201-218, 2010.7.