أثر استخدام أنموذج آدي وشاير في تحصيل مادة علم الأحياء لدى طلاب الصف الرابع العلمي-Reference-Cited by-同舟云学术

أثر استخدام أنموذج آدي وشاير في تحصيل مادة علم الأحياء لدى طلاب الصف الرابع العلمي

Published:2022-02-26 Issue:2 Volume:29 Page:497-522
ISSN:2664-0570
Container-title:Journal of Tikrit University for Humanities
language:
Short-container-title:J. Tikrit U Hum.

Author:

Mosto shekho Hashim Hassan

Abstract

يهدف البحث الحالي التعرف على أثر استخدام أنموذج آدي وشاير في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي في مادة علم الأحياء". "تكونت عينة البحث من (59) طالباً في ثانوية التحرير للبنين/ النازحين للكورس الثاني من العام الدراسي 2018- 2019، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية تضم (31) طالباً وضابطة تضم (28) طالباً، وكوفئت المجموعتان في: حاصل الذكاء العمر الزمني المعدل العام للصف الثالث المتوسط درجة مادة الأحياء النهائية للصف الثالث المتوسط." واعتمد في تدريس المجموعة الأولى التجريبية أنموذج آدي وشاير، بينما اعتمدت الطريقة الاعتيادية في تدريس المجموعة الثانية الضابطة. واستغرق تطبيق البحث 7 أسابيع وفي نهاية التطبيق أجرى الباحث الاختبار التحصيلي. " واستخدم الباحث اختبار (t- test) لمعرفة (الفرق) بين متوسط درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التحصيل، وكانت النتيجة: وجود فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار التحصيل ولصالح المجموعة التجريبية." وفي النهاية أوصى الباحث بتوصيات منها: اقامة دورات لمدرسي مادة علم الاحياء لاستخدام أنموذج آدي وشاير في التدريس. واستكمالاً للبحث الحالي يقترح الباحث اجراء الدراسة التالية: دراسة أثر أنموذج آدي وشاير في تنمية التفكير العلمي لدى طلبة الصف الخامس العلمي.

Publisher

Tikrit University

Reference43 articles.

1. • Arabic sources:

2. Abu Jadu, Salih Muhammad and Muhammad Bakr Nofal (2007), Teaching Thinking, 1st Edition, Dar Al Masirah, Amman, Jordan.

3. Adam, Medhat Mohamed Kamal (2006) Effectiveness of the Awai and Tide Model in Accelerating Cognitive Growth and Development of Scientific Inference and Academic Achievement in Science for Preparatory School Students, College of Education, Ain Shams University, Egypt.

4. Abu Hijleh, Amal Ahmad (2007) The Impact of Science Legislation Model on Achievement, Achievement Motivation, Self-concept and Test Anxiety among 7th Grade Students in Qalqilya Governorate, Unpublished Master Thesis, An-Najah National University, Nablus, Palestine 4. Abu Allam, Rajaa Mahmoud (2007) Research Methods in Psychological and Educational Sciences, 1st Edition, University Press, Cairo, Egypt.

5. Al-Tikriti, Janan Ahmad (2016), the strategy of the V-shape in the achievement of second-grade intermediate students in mathematics and the trend towards material, Tikrit University for Human Sciences Journal, Volume (23) Issue (9), page 417-444.