Author:
Iswantiningtyas Veny,Wulansari Widi,Khan Rosa Imani,Pristiani Yunita Dwi,Nursalim Nursalim,Sofwina Yolanda Titis
Abstract
Kehidupan masyarakat Indonesia sangat erat dengan dengan nilai-nilai karakter gotong royong dan kreatif. Penanaman nilai-nilai pendidikan karakter pada anak tentunya menjadi hal yang sangat penting, dalam hal ini guru sebagai pendidik yang notabenenya berda dalam lingkungan sekolah. Selain memiliki tugas mengajar guru juga memiliki kewajiban untuk menanamkan nilai-nila pendidikan karakter pada anak.Pada dasarnya anak belajar melalui bermain, kegiatan belajar melalui bermain yang dilakukan untuk menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter gotong royong dan kreatif dapat menggunakan suatu permainan yakni Kotak Dolananku. Dengan bermain Kotak Dolananku dapat membangkitkan minat dan ketertarikan anak untuk belajar. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan permainan kotak dolananku agar dapat digunakan oleh para guru Taman Kanak-kanak dalam kegiatan pembelajaran yang dapat menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter gotong royong dan kreatif pada diri anak. Metode penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg & Gall. Hasil dari penelitian ini yaitu produk permainan kotak dolananku sebagai inovasi pembelajaran untuk memperkuat nilai karakter gotong royong dan kreatif. Dari hasil analisis desktiptif kualitatif dan kuantitatif hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Kotak Dolananku layak digunakan sebagai permainan untuk menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter gotong royong dan kreatif pada anak, 2) Kotak Dolananku dapat digunakan guru sebagai salah permainan yang efisien dan menarik untuk menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter gotong royong dan kreatif pada anak. Bagi peneliti selanjutnya diharapkan untuk menyempurnakan produk yang dihasilkan baik dari kriteria media, isi materi, kegiatan main. Hasil penelitian ini secara umum dapat disimpulkan bahwa Kotak Dolananku dapat digunakan oleg guru Taman Kanak-kanak sebagai permainan untuk menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter gotong royong dan kreatif pada anak.
Publisher
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Subject
General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science
Reference29 articles.
1. Aini, B. H., & Evanalie, R. (2020). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melaui APE Dalam dan APE Luar Sederhana. AURA: Jurnal Pendidikan, 12(2), 1–12. https://doi.org/10.37216/aura.v1i2.438
2. Alfianti, N. (2020). Analisis Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Melalui Model Pembelajaran Sentra (Beyond Center and Circle Time). JM2PI: Jurnal Mediakarya Mahasiswa Pendidikan Islam, 1(2), 1–22. https://doi.org/10.33853/jm2pi.v1i2
3. Amalia, N., Siagian, N., Riani, L., Faradila, I., Wulandari, N., & Rambe, U. K. (2021). Keaktifan Gotong Royong Berpengaruh Meningkatkan Interaksi Sosial dan Menumbuhkan Rasa Solidaritas di Desa Siamporik. Jurnal Pendidikan, 5(2), 75–80. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.2052
4. Andriani, T. (2012). Permainan Tradisional Dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Sosial Budaya. Jurnal Sosial Budaya, 9(1), 121–136. https://doi.org/dx.doi.org/10.24014/sb.v9i1.376
5. Aslindah, A. (2018). Upaya Mengembangkan. Kreativitas Anak Melalui Menggunakan Media Balok di TK Alifea Samarinda. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 3(1), 11–19. https://doi.org/10.24903/jw.v3i1.205
Cited by
1 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献