Profil penyelesaian soal SPLDV berdasarkan teori apos ditinjau dari kemampuan matematika siswa

Author:

Yunita Rezki Lola,Pathuddin Pathuddin,Alfisyahra Alfisyahra,Lefrida Rita

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh deskripsi siswa dalam menyelesaikan soal sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) berdasarkan teori APOS ditinjau dari kemampuan matematika. Jenis penelitian adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 siswa kelas VIII B SMPN 20 Palu pada semester ganjil 2023/2024 yang terdiri dari 1 orang siswa berkemampuan matematika tinggi, 1 orang siswa berkemampuan matematika sedang, dan 1  orang siswa berkemampuan matematika rendah. Data pada penelitian dikumpulkan melalui tes tertulis dan wawancara pada subjek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Siswa dengan kemampuan matematika tinggi dapat menyelesaikan soal SPLDV dengan mencapai semua tahapan pada teori APOS (aksi, proses, objek, dan skema); (2) Siswa dengan kemampuan matematika sedang dapat menyelesaikan soal SPLDV namun belum mampu mencapai semua tahapan pada teori APOS, siswa dengan kemampuan matematika sedang hanya mampu mencapai tahap APO (aksi, proses, dan objek); (3) Siswa dengan kemampuan matematika rendah belum mampu menyelesaikan soal SPLDV dan hanya mampu mencapai tahap aksi pada tahapan teori APOS.

Publisher

Universitas Nusantara PGRI Kediri

Reference23 articles.

1. Anjelina, Z., Usman, U., & Ramli, M. (2021). Students’ Metacognitive Ability Mathematical Problem-Solving through the Problem-based Learning Model. Jurnal Didaktik Matematika, 8(1), 32–44. https://doi.org/10.24815/jdm.v8i1.19960

2. Arikunto, S. & Jabar,C.S.A. (2009). Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

3. Dubinsky, E. (2000). Using a Theory of Learning in College Mathematics Courses. MSOR Connections, 1(2), 10–15. https://doi.org/10.11120/msor.2001.01020010

4. Dubinsky, E., & McDonald, M. A. (2001). A Constructivist Theory of Learning in Undergraduate Education Research. The Teaching and Learning of Mathematics at University Level, 7(3), 275–282. http://www.springerlink.com/content/v213717886v31357/

5. Evani, R. T. (2017). Analisis Pemahaman Siswa Berdasarkan Teori APOS (Action, Process, Object Dan Schema) Pada Materi Persamaan Linier Satu Variabel Di Kelas VII MTS Al-Ma’arif Tulungagung Semester II Tahun Ajaran 2016/2017, 3(2017), 15–31. http://repository.umy.ac.id/bitstream/handle/123456789/10559/BAB II.pdf?sequence=6&isAllowed=y

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3